Proyecto de Extensión: En Curso

La propuesta es que estudiantes de arquitectura diseñen espacios de juego, recorridos lúdicos, laberintos, para niños en edades del Nivel Inicial del Centro Educativo Franciscano Intercultural Bilingüe “Cacique Pelayo”, U.E.G.P. N°72 de la localidad de Fontana, Chaco. Dicha unidad educativa atiende niños mayormente de la etnia qom, en situación socioeconómica desfavorable, además posicionados en la perspectiva de derechos estipulada en la Convención de los Derechos del Niño

La construcción de conjuntos habitacionales desde el Estado, en muchos casos se localizaron en terrenos alejados del centro de la ciudad, escindidos de la trama urbana existente y están aislados, física y funcionalmente, transformándose en barrios dormitorio. En ellos se han dejado reservas de suelo, para que, en alguna etapa futura, se materialice un espacio físico destinado a la sociabilización, la recreación y el ocio. Sin embargo, estas reservas en general derivan en sectores vacantes, abandonados, residuales, oscuros, generalmente con cierta peligrosidad para la población.

La construcción de conjuntos habitacionales desde el Estado, en muchos casos se localizaron en terrenos alejados del centro de la ciudad, escindidos de la trama urbana existente y están aislados, física y funcionalmente, transformándose en barrios dormitorio. En ellos se han dejado reservas de suelo, para que, en alguna etapa futura, se materialice un espacio físico destinado a la sociabilización, la recreación y el ocio. Sin embargo, estas reservas en general derivan en sectores vacantes, abandonados, residuales, oscuros, generalmente con cierta peligrosidad para la población.