Durante el mes de octubre de 2025, un grupo de estudiantes y docentes de la Unidad Pedagógica A realizó un viaje de estudios a la provincia de Misiones, visitando Posadas, Alem y Santa Ana con el objetivo de conocer, vivenciar y analizar obras arquitectónicas y contextos urbanos de relevancia. En Posadas, el contingente realizo visitas guiadas al CEPARD (Centro deportivo de alto rendimiento), al Centro del Conocimiento y a Silicon Misiones. Obras públicas de impacto urbanos y social, con programas complejos de interés para los estudiantes y la complejidad de sus trabajos de taller.
La experiencia se enriqueció con la colaboración de docentes de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Santa Fe, como los arquitectos Juan Guidura y Mario Melgarejos, quienes ofrecieron charlas sobre las intervenciones en la costa de Posadas y la arquitectura moderna en Misiones.
La visita a la obra en construcción de la Torre Iplyc costanera, guiada por los arquitectos responsables, permitió un recorrido detallado con intercambios profundos donde los estudiantes participaron activamente. Los recorridos a pie por la ciudad facilitaron la observación directa de características y criterios urbanos y arquitectónicos, con acompañamiento docente constante.
Complementaron la experiencia con la visita a la escuela Sarmiento N°1 en Leandro N. Alem, una obra representativa del movimiento moderno en Misiones, y al Parque de la Cruz, con la participación de la arquitecta Lucia Cella, quien explicó el proyecto y las decisiones tomadas en el diseño de la capilla.
Este viaje fue posible gracias a la disponibilidad del colectivo de la UNNE, con el equipo de choferes que colaboran con su disposición para coordinar recorridos y facilitar así las visitas. Contando con la declaración de interés de la realización de este viaje por parte de la FAU, que dispuso se brinde una ayuda económica para colaborar a solventar algunos gastos del mismo y la provisión de cascos de seguridad para protección de los viajeros.
El apoyo institucional garantizó la logística y recursos necesarios, destacando el valor de estas actividades extra áulicas para el aprendizaje situado y el fortalecimiento de vínculos interinstitucionales.